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　　幼兒的語言能力培養(yǎng)要怎么入手

　　幼兒期是語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，這個時期幼兒的語言發(fā)展十分迅速，詞匯量日益增加，通過發(fā)展，孩子可以簡單、連貫地敘述見聞、表達(dá)思想。小學(xué)學(xué)本式成長課堂提出：要堅持以教師和學(xué)生協(xié)同合作，開展自主性的探究學(xué)習(xí)，使師生之間實現(xiàn)民主人文的發(fā)展關(guān)系。因此，幼兒語言的培養(yǎng)關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的語言能力至關(guān)重要。那如何培養(yǎng)幼兒的語言能力呢，洛陽眾艾感統(tǒng)兒童語言能力培養(yǎng)老師覺得可以從以下幾方面入手。

　　一、豐富幼兒生活，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

　　幼兒只有在與環(huán)境的相互作用中才能獲得發(fā)展。洛陽眾艾感統(tǒng)兒童語言能力培養(yǎng)老師表示，幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與周圍的現(xiàn)實的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等等，在認(rèn)識周圍事物中發(fā)展幼兒的語言。

　　二、從日常生活入手

　　語言是思維的表現(xiàn)形式，而思維的基礎(chǔ)是感覺、知覺。洛陽眾艾感統(tǒng)兒童語言能力培養(yǎng)老師表示，幼兒園的幼兒在一日生活活動中的表現(xiàn)以語言表達(dá)為主。

　　三、豐富幼兒的詞匯量

　　幼兒期是學(xué)習(xí)語言的好期，洛陽眾艾感統(tǒng)兒童語言能力培養(yǎng)老師提醒家長們必須抓緊這個時期努力發(fā)展幼兒的語言，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言表達(dá)能力。

　　四、從故事入手

　　洛陽眾艾感統(tǒng)兒童情緒控制老師表示，幾乎所有的孩子都愛聽故事，故事中生動具體的形象、引人入勝的情節(jié)，都能吸引幼兒的注意，引起幼兒的興趣，打動幼兒的情感，還可以隨機進(jìn)行引導(dǎo)，充分發(fā)揮孩子們的想象力，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。